«Освіта є «навмисною». Він орієнтований на мету, яка надає йому значення та напрямок, керуючи процесом, у якому він розгортається.. Ця мета (Zweck), яку переслідує вихователь, радикально розділяє освіту та чисту міжекзистенціальну гру» [8].
Це особливий намір виховувати, який дозволяє класифікувати деякі дії як «виховні» та тим людям, які вважають їх «виховними».
Вчення навмисне впроваджується в усій організації навмисне навколишнього середовища в класі та забезпечення запланованих, відповідних розвитку діяльності для дітей, щоб навчатися та набувати найважливіших навичок готовності до школи.
Отже, Педагогічна навмисність Це те, що вказує як вчителям, так і учням, яким шляхом слідувати, щоб зрозуміти явища, які відбуваються у Всесвіті., обґрунтовуючи те, що представлено в сильно структурованому навчальному середовищі, яке можна доповнити…
ВИХОВНА ДІЯ – це те навмисне, раціональне та технічне втручання, яке породжує навчання. лення власного проекту як унікальної особистості, що базується на процесах гетероосвіти та самовиховання.
за приклад, коли ми сприймаємо стіл, наше сприйняття є навмисним, оскільки воно відноситься до столу; Коли ми віримо, що завтра буде дощ, наша віра є навмисною, оскільки вона стосується того факту, що завтра буде дощ; Коли ми хочемо морозива, наше бажання є навмисним, оскільки воно стосується морозива.