Активні методи навчання вимагають від студентів участі в навчанні мислення, обговорення, дослідження та створення. На уроці студенти відпрацьовують навички, розв’язують проблеми, борються зі складними питаннями, приймають рішення, пропонують рішення та пояснюють ідеї своїми словами, письмово та обговорюючи.
Активне навчання зазвичай включає співпраця між учнями в парах або більших групах, але незалежні види діяльності, які передбачають роздуми чи письмо, як-от швидкий запис або опитування в реальному часі на лекціях, також є цінними.
Хані та Мамфорд (1995) також класифікували стилі навчання на рефлектор, активіст, прагматик і теоретик:
- Рефлектор – вчиться шляхом спостереження, мислення, практики, перш ніж робити.
- Активіст – вчиться через рольові ігри, розмови, практики та випробування.
У діяльнісних методах навчання, учні беруть активну участь у практичних уявленнях про досвід і отримують можливість пов’язувати нематеріальні концепції та теорії з реальними спостереженнями. Діяльнісний метод навчання допомагає учням зрозуміти наукові поняття.
Інші приклади методів активного навчання включають: рольові ігри, тематичні дослідження, групові проекти, обговорення в парах, навчання рівному, дебати, своєчасне навчання та короткі демонстрації з подальшим обговоренням у класі.
Експериментальне навчання
- Громадська робота / Службова освіта.
- Глобальне навчання (наприклад, навчання за кордоном і місцеві культурні можливості)
- Стажування, кооперативи та інші види роботи.
- Лідерство однолітків.
- дослідження.