Зокрема, якщо раніше немає патології або нейродегенеративного процесу, з віком можна очікувати наступне: Уповільнення швидкості обробки. Більша повільність при мисленні, потреба більше часу, наприклад, щоб щось згадати. Знижена здатність до навчання.
Когнітивний розвиток Тоді пропонується, що Дорослий мав би «постформальне» мислення, в якому об’єктивне та аналітичне мислення об’єднане з суб’єктивним і символічним мисленням, яке є менш буквальним, а більше тлумачним..
Навіть так, загалом, на інтелектуальному рівні або когнітивний Виявляється низка характеристик, таких як, наприклад, зниження психомоторної активності; зниження швидкості обробки інформації; труднощі з вирішенням абстрактних або складних проблем; або зниження короткочасної пам'яті.
Ми розвиваємо багато навичок мислення, які, здається, досягають максимуму приблизно у 30 років і, в середньому, дуже непомітно знижуються з віком. Ці вікові порушення зазвичай включають загальна повільність мислення та труднощі утримання уваги, багатозадачність, утримання інформації в розумі та пошук слів .
Когнітивний розвиток – це процес, за допомогою якого люди здобувають знання через навчання та досвід. Це пов’язано зі знаннями: процесом, за допомогою якого ми вчимося використовувати пам’ять, мову, сприйняття, розв’язувати проблеми та планувати.
Когнітивний розвиток у дорослому віці передбачає здатність краще поєднувати емоції та логіку для прийняття рішень, а також зниження здатності швидко обробляти інформацію .