Домашнє завдання допомагає вчителям визначити, наскільки добре їхні учні розуміють уроки. Домашнє завдання вчить учнів розв’язувати задачі. Домашнє завдання дає учневі ще одну можливість повторити матеріал уроку. Домашні завдання дають батькам можливість побачити, що вивчають у школі.
Домашнє завдання діє як міст і може допомогти вчителям і батькам дізнатися більше про те, як учні люблять вчитися, забезпечуючи глибше розуміння того, як підходити до їх навчання та розвитку. Багато батьків також хочуть, щоб їхні діти отримували домашні завдання, щоб вони могли розуміти, що вони вивчають у школі.
У 1930-х роках це вважалося дитячою працею (оскільки, за іронією долі, це заважало дітям виконувати роботу вдома). Тоді, у 1950-х роках, запровадження обов’язкових домашніх завдань сприймали як спосіб забезпечити, щоб американська молодь завжди була на крок попереду радянських дітей під час холодної війни.
Домашнє завдання допомагає зміцнити навчання в класі, одночасно розвиваючи хороші звички до навчання та життєві навички. Учні зазвичай запам’ятовують лише 50% інформації, яку вчителі надають на уроці, і їм потрібно застосовувати цю інформацію, щоб справді її вивчити.
Якщо вам коли-небудь було цікаво, хто винайшов домашнє завдання, швидкий пошук в Інтернеті може скерувати вас до людини на ім’я Роберто Невіліс, учителя з Венеції, Італія. Згідно з історією, Невіліс винайшов домашнє завдання в 1905 (або 1095) карати студентів, які не продемонстрували добре розуміння уроків, викладених під час уроку.